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“孩子三年級之前，我就聽說過‘三年級現(xiàn)象’，很多過來人都說三年級是個坎兒，但更多指的是學(xué)習(xí)難度的提升，一、二年級看不出差距的孩子，三年級差距就拉開了�？赡苌蠈W(xué)期網(wǎng)課時間比較長，我兒子的變化不太明顯，可是開學(xué)才兩周，我已經(jīng)明顯感覺到兒子的‘三年級現(xiàn)象’比想象中要嚴(yán)重�！比~女士發(fā)現(xiàn)，三年級的兒子不僅學(xué)習(xí)成績退步了，性格也發(fā)生了很大的變化，變得“偷懶”“狡猾”“敏感”“不講道理”……俗話說，“七歲八歲討狗嫌”，為什么孩子到了這個階段變化會如此之大？家長到底該如何與這個年齡段的孩子相處？
三年級學(xué)習(xí)難度增加
葉女士的苦惱，很多家長都經(jīng)歷過。三年級之后，孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)生了巨大的變化：粗心大意，丟三落四，作業(yè)錯誤率很高；以前經(jīng)常得滿分，現(xiàn)在上80分都很難；上課無精打采，經(jīng)常開小差，不愿意回答問題；壞習(xí)慣變多了，經(jīng)常和大人頂嘴、唱反調(diào)……
很多家長稱之為“三年級現(xiàn)象”，即在幼兒園、一二年級一直表現(xiàn)良好的孩子，到了三年級，學(xué)習(xí)開始出乎意料地變得吃力，成績呈下降趨勢，令家長感到十分不可思議。
“與一、二年級相比，三年級要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容增加了不少，同時，對學(xué)習(xí)能力和思維能力的要求也提升了不少�！睆V州市天河區(qū)黃村小學(xué)副校長賴文指出，特別是“雙減”之后，由于一、二年級基本沒有書面家庭作業(yè)，到了三年級開始有大量的書面作業(yè)和紙筆測驗(yàn)，如語文開始寫作文了，英語要背誦聽寫了，數(shù)學(xué)的計算量也大了不少，所以大部分孩子會感受到學(xué)習(xí)突然吃力了不少。
“學(xué)校會特別關(guān)注‘三年級現(xiàn)象’，一般都會在三年級的時候讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任教，在課堂上注重學(xué)生的反饋，讓學(xué)生能夠平穩(wěn)過渡�！辟囄谋硎�，學(xué)校一般都有心理老師，包括班主任也會特別關(guān)注這個年齡段孩子的心理狀態(tài)，同時加強(qiáng)家校溝通，幫助家長改善育人理念和提升育人技巧，“大家一起努力，讓學(xué)生在三年級時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好心理疏導(dǎo)，這樣才能為高年級的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。”
抓習(xí)慣樹自信平穩(wěn)渡過轉(zhuǎn)折期
廣州越秀區(qū)名班主任、黃花小學(xué)老師秦興菊強(qiáng)調(diào)，家長要重視孩子“三年級現(xiàn)象”。孩子到了三年級，知識難度大了，學(xué)業(yè)的壓力也就大了，加上這時孩子自我意識增強(qiáng)，懂得了趨利避害地處理問題，但是是非分辨能力較弱，可能影響孩子的情緒情感。
如何幫助孩子平穩(wěn)渡過轉(zhuǎn)折期？秦興菊建議，要加大力度重視孩子的規(guī)則意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定目標(biāo)的習(xí)慣和良好的作業(yè)習(xí)慣�！暗搅巳昙�，相比低年段，作業(yè)量大增，孩子要學(xué)會制定目標(biāo)，就是學(xué)會把任務(wù)拆解，以便分步驟進(jìn)行，這樣才不會手忙腳亂。我一般會引導(dǎo)學(xué)生每天制定一個做作業(yè)的小目標(biāo)。比如每天晚上做作業(yè)之前，做一個小計劃，安排好先做哪一科，每一科作業(yè)分別用多長時間。每個月做一個中計劃，每個學(xué)期可以做一個大計劃。這樣一步步有節(jié)奏地進(jìn)行，就不會覺得學(xué)習(xí)很吃力”。
在秦興菊看來，良好的作業(yè)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，工整的書寫、保質(zhì)保量完成，以及錯題的總結(jié)和反思。通過有針對性的作業(yè)鞏固所學(xué)知識，以期形成知識的有效記憶，能發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律，得到解決問題的方法，最后達(dá)到舉一反三的效果。
對于給孩子報各種學(xué)科類輔導(dǎo)班，秦興菊提醒，家長應(yīng)關(guān)注是否必要和是否嚴(yán)重超出了孩子可承受的范圍，包括生理承受能力和心理承受能力。從孩子的未來可持續(xù)發(fā)展來看，家長如果從一開始就重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高孩子的自信心，小學(xué)的成績一定不會差的，而且這也是孩子學(xué)習(xí)后勁的強(qiáng)大助推力。
8歲自主意識增強(qiáng)家長不必太焦慮
三年級孩子的自主意識增強(qiáng)了，特別是男孩子，他們不如一、二年級時那么乖巧和聽話了，取而代之的是經(jīng)常亂發(fā)脾氣，跟父母頂嘴，甚至謊言張口就來�！捌鋵�(shí)這些都是孩子在成長過程中的正�，F(xiàn)象，也就是說，孩子長大了，大腦進(jìn)一步發(fā)育，孩子變得更聰明了。家長不必太焦慮。”賴文建議家長做好以下四點(diǎn)，親子關(guān)系會改善不少。
第一，家長要尊重孩子�！凹议L千萬要注意，尊重二字不僅僅停留在口頭上，而是要發(fā)自內(nèi)心，要把孩子當(dāng)成一個大人來看待。家長要學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心需求，這樣才能更好地幫助孩子成長�！�
第二，家長要“贏得”孩子�！案改赣肋h(yuǎn)不要用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝孩子，以為這樣就‘贏了’孩子，事實(shí)上，父母永遠(yuǎn)贏不了孩子。父母要用和善而堅(jiān)定的態(tài)度與孩子溝通，用你的真誠來贏得孩子的心。與孩子的溝通順暢了，矛盾或沖突就有了化解的良好基礎(chǔ)�！�
第三，營造良好的家庭氛圍�！斑@需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會控制情緒。不能只是要求孩子進(jìn)步，家長自身也要通過不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)階成更好的家長�！�
第四，要給孩子多一些肯定和鼓勵。“家長要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，但是表揚(yáng)孩子也要注意方法，不能整天‘你真棒’掛在嘴邊，而是要夸得具體，比如孩子今天做了家務(wù)，可以說‘你今天洗碗了，你真是個勤勞的孩子！’孩子做得好的時候，鼓勵會讓他們做得更好；孩子受挫時，父母的鼓勵，能夠激發(fā)他們的內(nèi)在動力，幫助他們克服困難。”（何寧）
（來源：羊城晚報）
(編輯：王思博)
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