原本是老年人出于養(yǎng)生而流行的盤串,怎么就成了小學(xué)生的心頭好?
據(jù)多家媒體報道,近日小學(xué)生盤手串在杭州、鄭州、濟(jì)南等全國多座城市流行起來。澎湃新聞記者走訪發(fā)現(xiàn),上海的小學(xué)生群體也出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。孩子們表示,盤串可以減壓,跟好朋友也多了共同話題。
對于盤串行為,家長、教師以及專家們觀點(diǎn)不盡相同。上海市教科院普教所學(xué)生發(fā)展研究中心主任王楓認(rèn)為,逐漸在中小學(xué)生當(dāng)中流行起來的盤串,和此前學(xué)生轉(zhuǎn)筆異曲同工,以重復(fù)的行為來緩解焦慮。上海市第十人民醫(yī)院精神心理科醫(yī)生王美娟認(rèn)為,現(xiàn)在中小學(xué)生面臨著諸多學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)盤一盤也未嘗不可,家長不能一味禁止。
小學(xué)生:上課、吃飯和做作業(yè)時都盤串
最近,上海市青浦區(qū)四年級女生意意把家里的項(xiàng)鏈翻了出來,作用是用來盤串,因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)都在盤,幾乎達(dá)到人手一串的程度。
為了提高熟練度,她吃飯、做作業(yè)時都在盤。家長對孩子盤串的行為沒有強(qiáng)行制止,只是提醒她不要耽誤寫作業(yè),也不要發(fā)出太大的響聲影響他人。
徐匯區(qū)五年級學(xué)生小嘉兩周前開始愛上了盤串,因?yàn)橹車荚诒P,甚至體育課都有人盤,還被老師收了好幾串。
她放學(xué)回家查了視頻,很快就學(xué)會了盤串的各種手法。學(xué)校里,女生間有把手串作為禮物相互贈送的情況。在小嘉媽媽看來,“似乎已經(jīng)到了不盤會影響社交的程度!彼在網(wǎng)上給小嘉買了一串木珠,代替原來的塑料手串,“感覺木質(zhì)材料更安全一些!
上海一民辦小學(xué)五年級學(xué)生李同學(xué)告訴澎湃新聞記者,班上確實(shí)有不少同學(xué)帶手串去學(xué)校。但都是偷偷帶去的,材質(zhì)有塑料的、石頭的,也有木頭的,一般是小手鐲一樣的串珠,也有男生帶過木頭做的大珠子,有的甚至上課也在桌子底下盤。
“愛玩的同學(xué)說這樣解壓,有的還相約一起買閨蜜款。但是其實(shí)也有不少同學(xué)覺得無聊。我有一次下課借同學(xué)的玩了一下,覺得沒意思,以后就再也沒碰過了。要解壓還不如看看課外書呢。”該同學(xué)說,對于盤串,同學(xué)們基本上屬于喜歡的很喜歡,不喜歡的就覺得很無聊,“而且我覺得同學(xué)們愛玩的東西一陣一陣的,估計過不了多久,盤串又會被新的玩意代替了!
學(xué)校門口的文具店、小賣部等是學(xué)生們經(jīng)常光顧的地點(diǎn),這里總有一些吸引孩子的小玩意。4月10日下午,澎湃新聞記者走訪了幾所小學(xué)周邊的小店,賣手串的并不多。
而登錄電商平臺,輸入“手串”“盤串”“兒童盤手串”等關(guān)鍵詞,日銷萬件的商家比比皆是。一位賣家告訴澎湃新聞記者,最近買手串的明顯增多,所謂的“冰透粉色閨蜜款”很受小女生歡迎。
由于孩子央求,在網(wǎng)上給孩子買手串的家長也有不少。孩子之間也有交易市場,上海一民辦小學(xué)家長仇女士告訴澎湃新聞記者,自己孩子讀五年級,前段時間,班級里流行起“盤手串”!伴_始我也不知道,有一天我看女兒手機(jī),她給同學(xué)轉(zhuǎn)了6元錢,說是同學(xué)幫她買手串的錢!背鹋空f,那時候她才知道,班上盤手串已經(jīng)風(fēng)靡一陣子了。“后來我女兒帶回家一串粉色塑料手串,還一邊盤一邊做作業(yè)示范給我看,說一點(diǎn)也不影響學(xué)習(xí),我哭笑不得!
相對于其他家長某種程度上的接受,家長倪女士的態(tài)度則十分明確:反對。
倪女士有兩個女兒,大女兒今年五年級,小女兒今年二年級,小女兒的班級里還沒有盤串的,大女兒則對盤串很有興趣,“她第一次跟我講有小朋友盤手串時,我根本沒當(dāng)回事兒,還開玩笑說,這個是中老年男子盤的,哪有小孩玩,這太油膩啦!”
又過了一段時間,大女兒開始半試探地問倪女士能不能給她也買一串,說看同學(xué)盤很有趣,而且感覺很減壓、很治愈。“我就直接拒絕了,跟她說,首先,老師說過不能帶跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西去學(xué)校。其次,這東西拿在手里玩來玩去肯定會分散注意力,影響學(xué)習(xí)。而且玩的時候還會發(fā)出聲音,也會影響別人!蹦吲扛嬖V澎湃新聞記者,還有一個原因是自己對手串的材料安全也有顧慮,所以就算在家里偶爾玩玩,也不想給孩子買。
專家:適當(dāng)盤一盤未嘗不可,家長不能一味禁止
關(guān)于盤串的利與弊,長寧區(qū)天山第一小學(xué)二年級的孩子們有過一番熱烈的討論。
林靈是長寧區(qū)天山第一小學(xué)二年級語文老師。她所帶的班級里并沒有小朋友盤串,但是孩子們紛紛表示聽說過,有些也見過哥哥姐姐盤串。班會上,林靈和同學(xué)們曾經(jīng)就盤串的話題交流過,討論哥哥姐姐為什么會迷上盤串,大部分學(xué)生的觀點(diǎn)是:“可能是想放松放松!
看到孩子們興趣如此之濃,林靈4月初組織了一場班內(nèi)辯論,之前電子手表進(jìn)了班級,孩子們也辯論過,這次林靈讓孩子們通過辯論,自己來查找盤串的利和弊。
辯論非常熱烈,孩子們妙語連珠,有的說,不管哥哥姐姐手里盤的是什么,都是覺得那個時候壓力有點(diǎn)大,不能叫,又不能跑,就只能用這種小動作來緩解。
有的說,長時間做一個動作,醫(yī)學(xué)報告說,會引發(fā)腱鞘炎,不利于我們孩子的骨骼健康生長。
有的說,一個人盤串,一圈人圍觀,雖然向老師和家長保證了自己不受影響,但實(shí)際上卻影響了周圍的一圈小伙伴。
有的還得出了頗有哲理的總結(jié):“盤的是珠子,磨的是人心!”
通過班級辯論,最終孩子們自己得出了“盤串”不進(jìn)校園的結(jié)論。
由于不少孩子是偷偷玩手串,或者課間玩手串,部分小學(xué)教師告訴澎湃新聞記者,對于孩子盤串,只要不是課上玩,不影響學(xué)習(xí),他們是不反對的。
也有教師不同意學(xué)生的這種行為,徐匯區(qū)五年級學(xué)生小嘉上體育課時,身邊有同學(xué)盤串,體育老師毫不客氣地把這些手串都沒收了,接著這節(jié)體育課變成了談心課,老師問同學(xué)們有什么壓力,并開導(dǎo)同學(xué)們有壓力還是盡量通過戶外運(yùn)動等更健康的方式來釋放。
上海市教科院普教所學(xué)生發(fā)展研究中心主任王楓認(rèn)為,逐漸在中小學(xué)生當(dāng)中流行起來盤串行為反映了當(dāng)代青少年兩類典型的心理需要:一是用來減輕焦慮,以重復(fù)的行為來緩解因?qū)W習(xí)、考試等帶來的壓力,這個和90年代學(xué)生轉(zhuǎn)筆和前幾年流行的指尖陀螺異曲同工;二是這種行為逐漸獲得認(rèn)同和傳播也是青少年學(xué)生發(fā)展社會交往、獲取同伴認(rèn)同的重要方式,教師和家長應(yīng)客觀看待孩子“熱點(diǎn)”行為背后的心理需求,合理引導(dǎo)學(xué)生通過更加多元的方式減壓、交往和形成正確的價值觀,防止過度盤串對身體造成的不良影響。
同濟(jì)大學(xué)附屬上海市第四人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科肌康復(fù)組長李飛表示,孩子的肌肉韌帶還沒有發(fā)育成熟,如果長時間、高強(qiáng)度玩盤串,的確有可能引發(fā)腱鞘炎,特別是在玩時,如果只用一個大拇指活動,且長時間保持這一個姿勢,容易造成肌腱損傷。
“如果孩子們?yōu)榱私鈮喝ネ,可以選擇在短時間內(nèi)玩一下,再換個別的姿勢,譬如搭積木、拼圖等,在玩的過程中,保持所有的手指都能活動起來!崩铒w說。
上海市第十人民醫(yī)院精神心理科醫(yī)生王美娟介紹,孩子們喜歡“盤串”,這很能理解,時代不一樣了,孩子們喜歡的事物也不一樣,以前流行“彈珠”、“溜溜球”、“轉(zhuǎn)筆”等,現(xiàn)在流行盤串,甚至還有更新穎的解壓方式如敲電子木魚等。事實(shí)上,解壓的方式多種多樣,盤串正是孩子們面對壓力時的一種自我調(diào)節(jié)的方式,如果孩子們通過這種方式能夠解壓放松,適當(dāng)盤一盤也未嘗不可。
王美娟坦言,現(xiàn)在中小學(xué)生面臨著諸多學(xué)習(xí)壓力,如各種課后作業(yè)、興趣班等,讓孩子們在有限的時間和空間內(nèi)選擇自己喜歡的顏色和形狀的串串把玩,在一陣陣的“咔嚓咔嚓”聲中釋放壓力,這不是壞事,家長不能一味禁止,否則孩子們可能會認(rèn)為家長不理解他們,加重逆反心理,影響親子關(guān)系。
但王美娟也表示,“盤串”要注意時間和場合,玩的時間不宜過長,防止沉迷,同時上課時不宜“盤串”,否則容易分散注意力,影響聽課效率。此外,家長要多與孩子溝通,關(guān)注孩子的心理需求。中小學(xué)生的壓力主要來自兩個方面,一是學(xué)業(yè)方面,如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,父母的期望、同輩之間的競爭;二是人際關(guān)系方面,如中小學(xué)生隨著社交范圍的擴(kuò)大,人際關(guān)系方面的困惑也日趨增多,“平時在生活中,家長和老師要多與孩子進(jìn)行交流,通過溝通了解孩子的壓力和困擾,及時發(fā)現(xiàn)和解決他們可能面臨的心理問題。”
(文中所涉及的未成年人均為化名)
(來源:澎湃新聞)
(編輯:王思博)
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