敦化市組建“1+N”特殊教育聯(lián)盟體，進一步健全特殊教育專業(yè)支撐體系，提高融合教育水平，不斷促進區(qū)域特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)融合育人環(huán)境，打造教育服務新渠道。敦化市教育局牽頭，采取“1+N”形式組建聯(lián)盟體，召開啟動會議，推動交流共建，充分發(fā)揮融合教育力量。各成員單位以“資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”為宗旨，通過配備專兼職特教教師、設(shè)置特教班、配建資源教室、改造無障礙環(huán)境等方式，進一步統(tǒng)籌特殊教育資源，推進共融理念、共享資源、共行教研、共建課程、共進質(zhì)量，為特殊兒童提供更好的教育服務。
加強普特教育融合，擘畫全面成長新藍圖。多措并舉構(gòu)建校際聯(lián)動、普特融合的常態(tài)化機制，推動殘疾兒童和普通兒童融合，助力殘疾兒童全面成長。推進結(jié)對幫扶。特殊教育學校選派骨干教師到聯(lián)盟體成員校，提供專業(yè)支持，普通學校教師可以到特殊教育學校跟崗學習，了解特殊教育教學方法和策略。開放融合共享。特殊教育學校將開發(fā)的特色課程、校本課程等資源與聯(lián)盟體成員單位共享，豐富教學內(nèi)容。特殊教育學校的專業(yè)康復設(shè)備向聯(lián)盟體成員開放，滿足特殊兒童的康復需求。
同時，增強交流互動。鼓勵組織特殊兒童與普通兒童共同參與融合教育活動，促進特殊兒童與普通兒童的交流與互動，增強特殊兒童的自信心和社會適應能力。引進優(yōu)質(zhì)資源。根據(jù)實際需求，采取“引進來”的方式，邀請高等院校專家開展特殊教育技能、職業(yè)發(fā)展等方面的講座和實踐指導，在校本課程開發(fā)等方面進行深入研討、合作共研。
強化特教師資建設(shè)，探索專業(yè)成長新路徑。加強特殊教育教師專業(yè)發(fā)展研究，拓寬培訓學習渠道，通過國培項目、省培項目等，搭設(shè)多種培訓平臺和發(fā)展平臺，分層分類開展專業(yè)化學習培訓，切實提升教師隊伍的專業(yè)化能力水平，提升教師素質(zhì)素養(yǎng)。重點加強對兼職、轉(zhuǎn)崗特教教師、新教師及骨干教師的指導與培養(yǎng)，全面提升特教師資隊伍建設(shè)質(zhì)量。成立高等院校學生見習、實習、實訓基地，提供實踐導師和實習崗位，充實教師隊伍。
“1+N”特殊教育聯(lián)盟體的建設(shè)是促進區(qū)域特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的有效途徑，敦化市將持續(xù)把辦好特殊教育作為重點任務，堅持公益屬性、普及普惠的原則，不斷加強規(guī)劃設(shè)計、健全治理體系、強化隊伍建設(shè)、推動融合發(fā)展，努力讓每名特殊學生都能享有更加公平更高質(zhì)量更有溫度的教育。(郭佳 孫思琪)
